U okviru obeležavanja Dečije nedelje sprovedeno je anketiranje učenika na temu „Mladi i internet“, sa ciljem da se sagledaju njihove navike u korišćenju interneta i društvenih mreža, interesovanja, načini komunikacije u digitalnom okruženju, kao i svest o značaju bezbednog i odgovornog ponašanja na internetu.
Anketa je bila anonimna, a učenici su imali mogućnost da iskreno izraze svoje stavove i navike. Pitanja su obuhvatila osnovne podatke o učenicima, svrhu korišćenja interneta, praćenje poznatih ličnosti i drugih korisnika na društvenim mrežama, najčešće korišćene društvene platforme, sadržaje koje učenici objavljuju na svojim profilima, kao i načine reagovanja na uvredljive komentare i druge oblike neprimerenog ponašanja na internetu.
Poseban deo ankete odnosio se na načine korišćenja interneta u svakodnevnom životu. Učenici su imali mogućnost da navedu da li internet koriste za učenje i obrazovanje, druženje, zabavu, igranje igrica, praćenje filmova, serija, muzike i sportskih sadržaja, kao i za korišćenje alata veštačke inteligencije. Na taj način obuhvaćene su različite mogućnosti koje digitalne tehnologije pružaju mladima, kako u obrazovanju tako i u slobodnom vremenu.
U okviru ankete ispitivane su i navike učenika na društvenim mrežama, uključujući korišćenje platformi kao što su TikTok, Instagram, YouTube, Snapchat, Facebook i druge aplikacije za komunikaciju. Učenici su se izjašnjavali o tome koga najčešće prate na internetu, da li su to influenseri, muzičari, sportisti, gejmeri, strimeri, prijatelji, poznanici ili vršnjaci.
Posebna pažnja posvećena je sadržajima koje učenici dele na svojim profilima. Pitanja su se odnosila na objavljivanje fotografija, video-snimaka, kreativnih radova, ličnih mišljenja, stavova i svakodnevnih događaja. Kroz ovu temu ukazano je na značaj odgovornog upravljanja digitalnim identitetom, zaštite privatnosti i pažljivog odabira sadržaja koji se objavljuje na internetu.
Važan segment ankete odnosio se na reakcije učenika na uvredljive komentare i neprimereno ponašanje u digitalnom okruženju. Učenici su imali mogućnost da navedu da li takve komentare ignorišu, prijavljuju, pružaju podršku osobi koja je izložena uvredama, uključuju se u raspravu ili nisu sigurni kako treba da reaguju. Ova pitanja imala su za cilj da podstaknu razmišljanje o digitalnom nasilju, značaju međusobnog poštovanja i odgovornosti svakog pojedinca za ponašanje u virtuelnom prostoru.
Radi ilustracije načina prikazivanja rezultata, u nastavku je dat primer statističke obrade za uzorak od 30 učenika. Navedeni brojevi su hipotetički i potrebno ih je zameniti stvarnim rezultatima ankete pre zvaničnog evidentiranja.
- Svakodnevno korišćenje interneta: 28 učenika (93%).
- Korišćenje interneta za druženje: 25 učenika (83%).
- Korišćenje interneta za školu i učenje: 22 učenika (73%).
- Korišćenje interneta za zabavu: 24 učenika (80%).
- Praćenje influensera na društvenim mrežama: 18 učenika (60%).
- Korišćenje alata veštačke inteligencije: 20 učenika (67%).
- Korišćenje Instagrama: 23 učenika (77%).
- Korišćenje TikToka: 21 učenik (70%).
- Objavljivanje fotografija i video-snimaka: 17 učenika (57%).
- Ignorisanje uvredljivih komentara na internetu: 16 učenika (53%).
Pošto je kod pojedinih pitanja bilo moguće označiti više odgovora, procenti se ne sabiraju do 100%. Navedeni pokazatelji predstavljaju isključivo primer i ne mogu se smatrati stvarnim rezultatima sprovedenog anketiranja bez provere popunjenih upitnika.
Realizacijom aktivnosti „Mladi i internet“ učenici su dobili priliku da iskažu svoje stavove o korišćenju savremenih tehnologija i društvenih mreža, kao i da razmisle o prednostima i potencijalnim rizicima digitalnog okruženja. Anketa je obuhvatila teme značajne za svakodnevni život mladih, uključujući obrazovanje, komunikaciju, zabavu, korišćenje veštačke inteligencije, zaštitu privatnosti i prevenciju digitalnog nasilja.
Aktivnost je realizovana sa ciljem da se podstaknu razvoj digitalne pismenosti, odgovorno ponašanje na internetu i svest o važnosti poštovanja drugih u virtuelnom prostoru. Dobijeni odgovori mogu poslužiti kao osnova za planiranje daljih preventivnih i edukativnih aktivnosti na časovima odeljenske zajednice, posebno u oblastima bezbednosti na internetu, zaštite ličnih podataka, prepoznavanja digitalnog nasilja i pravilnog korišćenja društvenih mreža.
Anketiranje učenika u okviru Dečije nedelje doprinelo je podsticanju aktivnog učešća učenika, uvažavanju njihovog mišljenja i boljem razumevanju izazova sa kojima se susreću u digitalnom okruženju. Posebno je istaknuta važnost saradnje učenika, nastavnika i roditelja u stvaranju bezbednog, podsticajnog i odgovornog digitalnog okruženja.
Aktivnost je realizovana u okviru obeležavanja Dečije nedelje, sa ciljem osnaživanja učenika za bezbedno, odgovorno i svrsishodno korišćenje interneta.
U realizaciji aktivnosti učestvovali su: pedagog Belkisa Rašljanin, psiholozi Dženana Đulović i Azra Ljajić, kao i profesorke Alma Mujagić, Dalila Ničević i Sabina Šaćirović.
U Novom Pazaru, Koordinator Učeničkog parlamenta
07.10.2026. godine Sabina Šaćirović
